به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی «دیار آفتاب» تجمیع ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان شهرستان‌های خنداب و کمیجان، نگرانی خانواده‌ها و داوطلبان خندابی را درباره آینده فرصت‌های پذیرش و تأمین نیروی انسانی مدارس این شهرستان به همراه داشته است.

بر اساس اطلاعات رسیده به دیار آفتاب، پیش از این تغییر، ظرفیت پذیرش کمیجان ۱۰ نفر و خنداب ۶۹ نفر بود؛ اما با تجمیع ظرفیت‌ها، داوطلبان دو شهرستان در یک محدوده مشترک رقابت می‌کنند. به این ترتیب، ظرفیت پیشین خنداب دیگر صرفاً در اختیار داوطلبان این شهرستان نیست.

جمعی از مردم خنداب در مطالبه ارسالی خود، این تغییر را تصمیمی ناعادلانه دانسته و خواستار توضیح و بازنگری مسئولان آموزش‌وپرورش استان مرکزی شده‌اند.

رقابت مشترک در شرایط آموزشی متفاوت

به گفته مطالبه‌کنندگان، امسال ۲۵۰ دانش‌آموز خندابی در آزمون پذیرش دانشجو‌معلم شرکت کرده‌اند؛ داوطلبانی که معلمی برای بسیاری از آنان، یکی از اصلی‌ترین مسیرهای اشتغال و خدمت در منطقه است.

این خانواده‌ها با اشاره به محدودیت فرصت‌های شغلی و کمبود امکانات آموزشی خنداب، معتقدند تجمیع ظرفیت‌ها بدون توجه به تفاوت شرایط دو شهرستان، فرصت قبولی فرزندان آنان را تحت تأثیر قرار می‌دهد.

مسئله، مخالفت با پذیرش داوطلبان کمیجان نیست؛ پرسش این است که چرا برای پاسخ‌گویی به نیاز آن شهرستان، به‌جای پیگیری افزایش مستقل ظرفیت، ظرفیت اختصاصی خنداب وارد رقابت مشترک شده است.

تجمیع ظرفیت‌ها را نباید الزاماً به معنای کاهش تعداد کل پذیرش معرفی کرد؛ آنچه محل اعتراض مردم خنداب است، از بین رفتن اختصاص ظرفیت پیشین به داوطلبان این شهرستان و تغییر شرایط رقابت است.

وقتی یک ظرفیت بومی به رقابت مشترک تبدیل می‌شود، تعداد پذیرفته‌شدگان هر شهرستان می‌تواند تغییر کند. بنابراین، آموزش‌وپرورش باید روشن کند در تصمیم جدید، چه سازوکاری برای حفظ فرصت داوطلبان خنداب و پاسخ‌گویی به نیاز مدارس این منطقه پیش‌بینی شده است.

نیاز مدارس روستایی نباید نادیده گرفته شود

پراکندگی روستاها و مدارس خنداب، توجه ویژه به تأمین و ماندگاری معلمان بومی را ضروری می‌کند. تعیین ظرفیت دانشجو‌معلم باید با نیاز واقعی مدارس، جمعیت دانش‌آموزی، کمبود نیرو و آمار بازنشستگی معلمان ارتباط روشن داشته باشد.

مطالبه دانش‌آموزان این است که پیامدهای تصمیم امروز برای سال‌های آینده بررسی شود؛ چراکه هرگونه ناهماهنگی میان پذیرش دانشجو‌معلم و نیاز منطقه، ممکن است هنگام تأمین معلم مدارس خود را نشان دهد.

انتظار می‌رود آموزش‌وپرورش پیش از بروز چنین مشکلاتی، ارزیابی خود از نیاز نیروی انسانی خنداب و مبنای تجمیع ظرفیت دو شهرستان را به‌صورت شفاف منتشر کند.

مطالبه‌کنندگان، تصمیم تجمیع ظرفیت‌ها را منتسب به دستور عبدالرضا پیرحسینلو، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان مرکزی، عنوان کرده‌اند و خواستار پاسخ مستقیم وی درباره دلایل و پیامدهای آن هستند.

آموزش‌وپرورش استان باید توضیح دهد این تغییر با تصویب کدام مرجع و بر اساس چه شاخص‌هایی انجام شده، تفاوت امکانات آموزشی دو شهرستان چگونه در آن لحاظ شده و محل خدمت پذیرفته‌شدگان با چه ضابطه‌ای تعیین خواهد شد.

انتهای خبر/