به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی «دیار آفتاب» سید مهدی حسینی امروز در سیصد و سومین جلسه شورای آموزش و پرورش این شهرستان، با اشاره به نقش مهم آموزش و پرورش در آینده جامعه، بر ضرورت تدوین برنامه‌های پیشگیرانه و استفاده از ظرفیت خیرین، معلمان، خانواده‌ها و سایر دستگاه‌های شهرستان برای حمایت از دانش‌آموزان تأکید کرد.

وی با اشاره به ضرورت فراهم بودن تمامی زیرساخت‌های مورد نیاز مدارس گفت: هیچ مدرسه‌ای نباید بدون انشعابات وارد سال تحصیلی جدید شود و لازم است تمامی اقدامات مربوط به تأمین آب، برق، گاز و سایر انشعابات مورد نیاز مدارس در سریع‌ترین زمان ممکن انجام شود.

 وی با تأکید بر اینکه آماده‌سازی مدارس باید پیش از حضور دانش‌آموزان به‌طور کامل انجام شود، افزود: مسائل و مشکلات مربوط به انشعابات مدارس، به‌ویژه در مناطق روستایی، باید احصا و با جدیت پیگیری شود تا هیچ مدرسه‌ای به دلیل نقص زیرساختی با مشکل مواجه نشود.

 فرماندار ساوه تصریح کرد: دستگاه‌های خدمات‌رسان موظف هستند نسبت به نصب و تکمیل انشعابات مدارس اقدام کنند و اگر در این زمینه مطالبه، مشکل یا موضوعی وجود دارد، باید آن را مطرح کنند تا از طریق استان پیگیری و برای رفع آن اقدام شود؛ اما هیچ‌گونه مطالبه یا مانعی نباید موجب عدم نصب و تکمیل انشعابات مدارس شود.

وی با بیان اینکه آموزش و پرورش باید برای شرایط مختلف، برنامه و نسخه جایگزین داشته باشد، اظهار کرد: اگر به هر دلیلی وقفه یا اختلالی در روند آموزش ایجاد شد، باید آمادگی لازم برای ادامه فرآیند تعلیم و تربیت وجود داشته باشد و دانش‌آموزان نباید از چرخه آموزش خارج شوند.

فرماندار ویژه ساوه همچنین با اشاره به شرایط اقتصادی خانواده‌ها، بر ضرورت پرهیز از ایجاد فشار مالی بر والدین تأکید کرد و گفت: در موضوع شهریه مدارس دولتی، غیردولتی و کمک‌های داوطلبانه انجمن اولیا و مربیان باید با حساسیت عمل شود تا خانواده‌ای احساس فشار یا ناامیدی نکند. حتی اگر خانواده‌ای توان پرداخت نداشته باشد، نباید این مسئله به دانش‌آموز منتقل شود.

وی توجه به شرایط خاص دانش‌آموزان از جمله حساسیت‌های غذایی و شرایط خانوادگی آنان را ضروری دانست و افزود: برنامه‌های مدرسه، حتی برنامه‌هایی مانند جشن‌های تولد، باید به گونه‌ای برگزار شود که موجب احساس تفاوت، محرومیت یا آسیب روحی برای هیچ دانش‌آموزی نشود.

معاون استاندار مرکزی با تأکید بر لزوم تشکیل اتاق فکر برای شناسایی و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، اظهار کرد: آنچه امروز در حوزه آسیب‌های اجتماعی مشاهده می‌کنیم، نتیجه مجموعه‌ای از عوامل و اتفاقات سال‌های گذشته است و اگر از امروز برنامه‌ریزی نکنیم، ممکن است در پنج سال آینده با آسیب‌های جدی‌تری مواجه شویم.

وی یکی از محورهای مهم این برنامه‌ریزی را شناخت دقیق وضعیت دانش‌آموزان و توجه به اوقات فراغت آنان عنوان کرد و گفت: آموزش و پرورش نباید در ایام تعطیلات و خارج از مدرسه از دانش‌آموزان غافل شود. باید بدانیم دانش‌آموز چه برنامه‌ای دارد، در چه محیطی حضور پیدا می‌کند و با چه افرادی ارتباط دارد.

وی ادامه داد: در دوران تحصیل باید در کنار برنامه‌های آموزشی، ورزش، کلاس‌های تقویتی و برنامه‌های مهارتی و فرهنگی نیز مورد توجه قرار گیرد تا دانش‌آموز احساس نکند در ایام فراغت رها شده است.

فرماندار ویژه ساوه با اشاره به گسترش استفاده دانش‌آموزان از فضای مجازی، افزود: امروز بسیاری از آسیب‌ها از همین نقطه شکل می‌گیرد. اینکه دانش‌آموز در خانه حضور دارد، به این معنا نیست که تحت نظارت و حمایت قرار دارد؛ ممکن است ساعت‌ها با تلفن همراه و اینترنت در فضای مجازی باشد، در حالی که والدین از نوع فعالیت و ارتباطات او اطلاعی ندارند.

وی بر ضرورت تقویت ارتباط خانواده و مدرسه تأکید کرد و گفت: پدر و مادر باید بدانند فرزندشان در فضای مجازی با چه محتوایی مواجه است و معلم نیز باید نسبت به وضعیت روحی و اجتماعی دانش‌آموز حساس باشد. گاهی یک گفت‌وگوی ساده معلم با دانش‌آموز می‌تواند از شکل‌گیری یک آسیب جلوگیری کند.

حسینی با بیان اینکه جامعه امروز درگیر نوعی «جنگ ترکیبی» است، تصریح کرد: در کنار تهدیدهای نظامی، با تهدیدهای اجتماعی و فرهنگی نیز مواجه هستیم و برای مقابله با آنها باید با تدبیر، شناخت و برنامه وارد عمل شد. برخوردهای صرفاً واکنشی و خیابانی نمی‌تواند جایگزین اقدامات پیشگیرانه و فرهنگی شود.

وی نقش دانش‌آموزان اثرگذار را نیز مهم دانست و گفت: برخی دانش‌آموزان قدرت تأثیرگذاری بالایی بر همسالان خود دارند و ممکن است یک دانش‌آموز بتواند بر رفتار تعداد زیادی از همکلاسی‌های خود اثر بگذارد؛ بنابراین باید از این ظرفیت در جهت مثبت استفاده کرد.

فرماندار ویژه ساوه با تأکید بر اهمیت صیانت از سلامت روان دانش‌آموزان، خاطرنشان کرد: گاهی یک اتفاق ساده در یک جمع دوستانه می‌تواند روحیه یک دانش‌آموز را به شدت تحت تأثیر قرار دهد. بنابراین باید به احساسات، اعتمادبه‌نفس و شرایط روانی دانش‌آموزان توجه بیشتری داشته باشیم.

وی همچنین پیشنهاد کرد از ظرفیت چهره‌های موفق علمی، فرهنگی و اجتماعی برای انتقال تجربه به دانش‌آموزان استفاده شود و گفت: اگر افراد موفق بیایند و از مسیر موفقیت خود برای دانش‌آموزان بگویند، می‌توان بخشی از انگیزه و امیدی را که در برخی دانش‌آموزان از بین رفته است، احیا کرد. باید اجازه دهیم دانش‌آموزان «طعم موفقیت» را بچشند.

حسینی در پایان با تأکید بر نقش معلم به عنوان یکی از مهم‌ترین ابزارهای تربیتی جامعه، ابراز امیدواری کرد سال تحصیلی پیش‌رو متفاوت از سال‌های گذشته باشد و آموزش و پرورش در کنار برنامه‌های تحصیلی، با تدوین نسخه‌ای به‌روز از برنامه‌های پیشگیری و پدافند غیرعامل اجتماعی، آمادگی لازم برای مواجهه با تحولات و آسیب‌های پیش‌رو را داشته باشد.

انتهای خبر/