مریم يادگارى در گفتگو با خبرنگار گروه فرهنگی پايگاه خبرى تحليلى «ديار آفتاب» گفت: فداکاریِ معلمان شهید تنها در میدان نبرد معنا پیدا نکرده، بلکه ریشه در سال‌ها عشق و ازخودگذشتگی آنان در کلاس‌های درس دارد. این معلمان از نخستین روزهای خدمت، فراتر از آموزش دروس کتابی، در اندیشه تربیت انسان‌های متعهد و اخلاق‌مدار بودند. آن‌ها دانستند که «معلم بودن» یعنی نقش‌آفرینی در تمامی جوانب زندگی شاگردان.  

اين دبير اراكى بيان كرد: در مدارس، این معلمان نه تنها تدریس می‌کردند بلکه با رفتارشان اخلاق، صبر و مهربانی را آموزش می‌دادند. فداکاری برایشان تمرین هرروزه بود، این رفتارها، الگویی زنده از انسانیت را پیش چشمان کودکان قرار می‌داد و همین شاگردان بعدها مفهوم واقعی ایثار را از معلم خود آموختند.  

وى افزود: فداکاری یک خصیصه آنی نیست؛ بلکه نتیجه تکرار، تمرین و بلوغ روحی آدمی در طول سال‌هاست. معلمان ميناب که در روز حادثه برای نجات شاگردانشان جان فشانی کردند، پیش‌تر نیز در زندگی روزمره بارها از منافع خود به سود دیگران گذشته بودند. آنان ثابت کردند فداکاری در عرصه تدریس آغاز می‌شود و در اوج آن، به نثار جان برای دیگران می‌رسد.  

يادگارى تصريح كرد: برخی از این معلمان شهيد برای رفع مشکلات اقتصادی یا خانوادگی شاگردانشان تلاش می‌کردند. گاهی بی‌هیاهو به خانواده‌های نیازمند کمک می‌رساندند یا خطاهای آموزشی شاگردان را با مهربانی اصلاح می‌کردند. چنین رفتارهایی، بذر ایثار را در دل دانش‌آموزان می‌کاشت و آنان را با مفاهیم انسان‌دوستی آشنا می‌ساخت.  

اين معلم اراكى اظهار كرد: معلم تنها آموزش‌دهنده دروس علمی نیست، بلکه هدایتگر مسیر زندگی است. دانش‌آموز اگر معلمی را ببیند که در عمل اهل گذشت و فداکاری است، آن رفتار را عمیق‌تر از هر درس نظری درک می‌کند. این الگوهای رفتاری در دوران کودکی نقش غیرقابل انکاری در شکل‌گیری شخصیت نسل آینده دارند.  

وى افزود: معلم سرنوشت‌ساز کسی است که در عرصه‌های علمی، اخلاقی و اجتماعی به رشد رسیده و همین رشد را به شاگردان منتقل می‌کند. جامعه‌ای که چنین معلمان آگاهی دارد، آینده‌ای روشن در تربیت شهروندان مسئول و اخلاق‌مدار پیش رو خواهد داشت. در واقع، فداکاری‌های معلمان شهید تداوم همان رفتارهای کوچک اما عمیق روزمره بود که در کلاس‌های درس آغاز شده بود.  

يادگارى همچنین بر ضرورت بازنمایی شخصیت معلمان شهید در کتاب‌های درسی تأکید كرد و بيان كرد: تنها نامیدن یک روز به عنوان روز معلم کافی نیست؛ باید خاطرات، سبک زندگی و نمونه‌های فداکاری معلمان شهيد در متون آموزشی دانش‌آموزان ثبت شود تا نسل‌های آینده با الگوهای زنده‌ای از انسانیت و مسئولیت اجتماعی آشنا شوند.  

اين دبير اراكى اظهار كرد: پیشنهاد مى شود که در هر پایه تحصیلی، داستانی از زندگی یکی از معلمان شهید گنجانده شود تا دانش‌آموزان بدانند پشت هر کتاب و هر درس، انسانی ایستاده که برای تعلیم، جان خود را در طبق اخلاص گذاشته است. چنین اقدامی می‌تواند جایگاه معلم را در ذهن کودکان ارتقا دهد و ارزش آموزش و تربیت را در جامعه تقویت کند.  

وى افزود: فداکاری معلمان نه آغازش در صحنه جنگ و نه پایانش در شهادت بود. آنان در کلاس، در خانه، و در اجتماع همواره چراغ راه انسانیت را روشن نگه داشتند. یاد و نام آنان یادآور این حقیقت است که آموزش‌وپرورش در جوهر خود، مأموریت نجات انسان‌هاست؛ مأموریتی که گاه تا مرز فدا کردن جان ادامه می‌یابد.  

انتهاى خبر/